Набор временно приостановлен
всероссийская
школа
методистов
Вам интересно разрабатывать методические продукты или быть наставником творческих групп
Вам свойственна инициатива и интерес к сопровождению проектов
Вы стремитесь к самопродвижению и готовы заявить о себе на всероссийском уровне
ПРИГЛАШАЕМ К ОБУЧЕНИЮ
Методистов общеобразовательных организаций
Сотрудников управлений образования, привлекамых к методической работе
Администраторов, курирующих методическую службу
Сотрудников муниципальных информационно–методических центров
Специалистов онлайн–обучающих платформ, курсов
Педагогов, планирующих аттестоваться на учителя-методиста
Савиных Галина Петровна
Кандидат наук, докторант РГПУ им. А.И. Герцена
Основатель проекта «Всероссийская Школа Методистов»
Ведущий эксперт АНО «Ассоциация руководителей образовательных организаций»
Текущие трудовые договоры: с ГБОУ ВО «Академия социального управления», ФИРО РАНХиГС
Работала ранее:
➤ проректор по НИР Института развития образования Кировской области
➤ методист экспертно-правовой системы «Актион-МЦФЭР»
➤ доцент кафедры управления МИОО
➤ доцент кафедры педтехнологий непрерывного образования ИНО МГПУ
➤. научный сотрудник ИСП МГПУ, методист БФ Сбербанка «Вклад в будущее»
Публикации (основные; всего – более 100):
- Учебный план по ФГОС среднего общего образования: не откладывайте до 2020 года // Справочник заместителя директора школы, № 6, 2017 – С. 18-28 http://irro.ru/files/141154.pd...
- Функциональный подход в организации внутренней системы оценки качества образования// Вестник РГГУ, № 1 – 2018 г. – Серия «Психология. Педагогика. Образование» – С. 38-54 https://cyberleninka.ru/articl...
- Оценка потенциала конвергентности основной общеобразовательной программы// Школьные технологии, 2019 - № 2. – С. 28-36 file:///C:/Users/70694/Downloads/ShT_2019_02_web%20(1).pdf· Коммуникативные аспекты функционирования внутренних систем оценки качества образования Педагогические измерения, 2019. - № 2. – С.118- 122 http://fipi.ru/sites/default/f...
- Контроль и оценка – инструмент или функция? // Народное образование, 2019. – № 5 – С. 105-109 http://narodnoe.org/images/doc...
- Коллективно-распределенный субъект внутренней системы оценки качества образования // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2019. № 4. с. 13-21 https://www.vestnik-mgou.ru/Au...
- Объективность оценки как норма и тренд // Аккредитация в образовании, 2020 - №4 (120) – С. 52-55 https://akvobr.ru/new/publicat...
- Муниципальные методические службы: смена парадигмы // Аккредитация в образовании, 2021 г. – № 2 (126). – С. 35-38 https://akvobr.ru/new/publicat...
Разработанные и реализованные программы повышения квалификации:
- Курс «Планирование и осуществление оценочной деятельности в условиях новой методологии оценки качества общего образования» Шифр 03310-19/20-В https://www.dpomos.ru/upload/i...
- Курс «Контрольно-инспекционная деятельность в современной образовательной организации» Шифр 03159-19/20-В https://www.dpomos.ru/upload/i...
- Курс Управление школой в условиях дистанционного режима обучения (48 часов, дистант) https://ino.mgpu.ru/2020/04/16...
- Модульная программа на площадке Центра дополнительного профессионального образования АНО «Академия Просвещение», 136 ч. (2 марта-30 апреля 2020 гг.) - модули: Мониторинг как компонент ВСОКО: структура, процедуры, аналитика; Организация и проведение мониторинга сформированности / развития УУД; Организация и проведение мониторинга личностного развития обучающихся; Организация и проведение мониторинга развития условий реализации основной образовательной программы; Методическая работа по обеспечению внутришкольных мониторингов https://academy.prosv.ru/monit...
- Курс «Управленческое моделирование ВСОКО: командный подход» - на базе ЦНППМ АСОУ https://cppm.asou-mo.ru/index....
- Курс «Методическая деятельность в общеобразовательных организациях» на базе ЦНППМ АСОУ https://cppm.asou-mo.ru/index....
- Курс «Введение компонента «Функциональная грамотность» в основные общеобразовательные программы школ» на базе ЦНППМ АСОУ https://cppm.asou-mo.ru/index....
- Модульная программа «Методическая работа в образовательной организации» на площадке «Всероссийская Школа Методистов» https://metodist.prosegment.ru
Партнерские программы, опыт работы с регионами:
- Институт управления РАО: участие в обучение муниципальных служащих в сфере образования по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Муниципальная система управления качеством образования на основе показателей мотивирующего мониторинга»; лекции «Цифровая трансформация образования. Мотивирующий мониторинг – комплексное управление качеством образования» https://sdo.iuorao.ru/local/cr...
- АНО Академия «Просвещение»: ППК «Современные механизмы управления как ключевое условие развития образовательной организации»; «Современная школа: модели и инструменты развивающего управления»; «Мониторинг как компонент ВСКО» https://academy.prosv.ru/monit...
- ИД Просвещение: Круглый стол Формирование компетенций XXI века. Как «настроить» школу на новые образовательные результаты? https://uchitel.club/events/fo...
- ИРО Республики Татарстан: обучение руководителей школ в рамках реализации мероприятий государственной программы РФ «Развитие образования» http://www.irort.ru/ru/node/24...
- ИРО Мурманской обл.: августовка, онлайн-проект «Школа объективной оценки» https://iro51.ru/novosti/2-nov...
- ИРО Кемеровской обл.: продленный семинар «Механизмы управления качеством образования в школе»
- ИРО Алтайского края. Форум «Дни образования на Алтае»: семинар «Методическое обеспечение ВСОКО: уровень муниципалитета» http://www.educaltai.ru/news/d...
- ИРО Республики Северная Осетия (Алания): участие в составе команды МГПУ в программе «Инструменты повышения качества образования: предметные и метапредметные результаты» https://region15.ru/vo-vladika...
- ИРО Севастополя: пленарный доклад «Перспективы музейной педагогики в управлении качеством общего образования» https://www.sev-centr.ru/news/...
- Многочисленные сессии с муниципальными управлениями образования, муниципальными методическими службами. В т.ч.: ГБУ ДППО ЦПКС «Информационно-методический центр» Василеостровского района г. Санкт-Петербург МКУ «Вилюйское управление образования» Вилюйского улуса Якутской области; МАУ Центр сопровождения, обеспечения и развития образования г. Березники Пермского края; МКУ «Центр развития образования» г. Ревда Свердловской области
Конференции, форумы:
- ММСО
https://online.mmco-expo.ru/sp...
https://online.mmco-expo.ru/pr...
https://prosv.ru/news/show/577...
https://centercoop.ru/proekty/...
- Ежегодная международная научно-практическая конференция «Тенденции развития образования»
https://isp.mgpu.ru/news/event...
https://drive.google.com/drive...
- Ежегодная международная научно-практическая конференция евразийской Ассоциации оценки качества образования (ЕАОКО)
за время обучения Вы
1
Сориентируетесь в разнообразии рынка труда методистов
2
Поймете, чем методист отличается от управленца
3
Освоите ключевые для всех методистов компетенции
4
Разберёте кейсы с функционалом методистов различной сферы занятости
5
Попрактикуетесь в разработке методических продуктов для общего образования
6
Пройдете стажировку, организованную экспертным бюро «ПРО-сегмент»
сертификация и получение удостоверений
Все выпускники Школы получают удостоверения установленного (федерального) образца (72 часа). Самые успешные и мотивированные станут обладателями сертификата «Эксперт–методист». Им будут предложены индивидуальные занятия с наставником. Возможная специализация: муниципальная методическая служба, школа, дошкольное учреждение, учреждение дополнительного образования детей (будет указана в сертификате).



бонусы для выпускников школы методистов

Включение в банк соискателей по должности «методист»

Членство в Ассоциации методистов общего образования

Персональное сопровождение методических проектов

Подготовка публикаций на методические темы для профильных изданий
преподаватели курса
обучение в школе сочетает

Самостоятельную работу на платформе Геткурс и участие в «живых» вебинарах

Прохождение тестов с автоматической проверкой и выполнение заданий с обратной связью

Погружение в контент и самопозиционирование в партнерской среде Школы
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Базовый | Стандартный | Премиум | |
---|---|---|---|
Модуль 1. История методической работы в образовании | |||
О слове «методист» и понятии «методическая работа» | ◉ | ◉ | ◉ |
Дореволюционные и советские практики методической работы | ◉ | ◉ | ◉ |
Модуль 2. Методическая работа на современном этапе развития образования | |||
Нормативно-правовые основы методической работы | ◉ | ◉ | ◉ |
Государственный заказ на методическую работу | ◉ | ◉ | ◉ |
О слове «методист» и понятии «методическая работа» | ◉ | ◉ | ◉ |
Модуль 3. Квалификация «методист» на рынке труда | |||
Разнообразие вакансий методистов. Навыки методиста, востребованные на рынке труда | ◉ | ◉ | ◉ |
Профиль ключевых компетенций методиста | ◉ | ◉ | ◉ |
Особенности работы методиста в традиционных образовательных учреждениях | ◉ | ◉ | ◉ |
Особенности работы методиста в онлайн-школах | – | ◉ | ◉ |
Методическая работа в бизнес-корпорациях | – | ◉ | ◉ |
Модуль 4. Технологические аспекты методической работы | |||
Диагностика профессиональных дефицитов педагога: подходы и инструменты | – | ◉ | ◉ |
Практикум по составлению индивидуального образовательного маршрута педагога | – | ◉ | ◉ |
Практикум по разработке диагностических кейсов | ◉ | ◉ | ◉ |
Формы и методы организации методической работы | ◉ | ◉ | ◉ |
Технологическая карта методического мероприятия | ◉ | ◉ | ◉ |
Контроль эффективности методического мероприятия | – | ◉ | ◉ |
Продвижение методического мероприятия | – | ◉ | ◉ |
Модуль 5. Методические продукты: классификация, назначение, разработка | |||
Виды методических продуктов | ◉ | ◉ | ◉ |
Информационные методические продукты | ◉ | ◉ | ◉ |
Инструктивные методические продукты | ◉ | ◉ | ◉ |
Обучающие методические продукты | ◉ | ◉ | ◉ |
Оценка эффективности методического продукта | ◉ | ◉ | ◉ |
Модуль 6. Коммуникативные стратегии работы методиста | |||
Техники командообразования и работы с группами | – | ◉ | ◉ |
Основы конфликтологии | – | ◉ | ◉ |
Мотивация как ресурс методического сопровождения | – | ◉ | ◉ |
Модуль 7. Селф-брендинг методиста | |||
Структура резюме методиста | ◉ | ◉ | ◉ |
Способы заявить о навыках методической работы | – | ◉ | ◉ |
Потенциальные интересанты методических услуг | – | ◉ | ◉ |
Общественные объединения как канал продвижения методических услуг | ◉ | ◉ | ◉ |
Выполнение и защита методического проекта в рамках специализации | ◉ |
||
Наставничество. Индивидуальные консультации |
◉ |
стоимость обучения
Базовый
12 000 ₽
- 4 недели обучения + 2 недели доступа ко всем материалам курса
- Подготовка резюме
Стандартный
17 000 ₽
- 4 недели обучения + 4 недели доступа ко всем материалам курса
- Доступ к закрытому чату для студентов
- Подготовка резюме
- Сопровождение методического проекта
Индивидуальные консультации с руководителем программы- Привлечение к проведению мероприятий на площадке организаций-партнеров
Премиум
27 000 ₽
- 6 недель обучения + 4 недели доступа ко всем материалам курса
- Внутренняя рассрочка на 2 платежа. Второй платёж вносится до 15 октября
- Доступ к закрытому чату для студентов
- Подготовка резюме
- Практики с наставниками по специализации
- Индивидуальные консультации с руководителем и наставниками программы
- Привлечение к проведению мероприятий на площадке организаций-партнеров
- Профдиагностика и построение индивидуального маршрута обучения на эксперта-методиста с прохождением сертификации
ОТЗЫВЫ
Нина Александровна Дуркина
Методист
Республика Коми
МО ГО Сыктывкар
«Я искренне благодарю команду Всероссийской Школы Методистов за профессионализм, за уроки, практические занятия, которые проводились на высшем уровне, ни один вопрос слушателей не остался без внимания. Программа в Школе выстроена логично, теория и практические занятия, чередуются, связанны между собой, и прослушав их, понимаешь, что они образуют некую единую систему, знания упорядочиваются и накапливаются.»
Мария Сергеевна Науменко
Заместитель директора по иностранным языкам
Санкт-Петербург
Красносельский район
«Галина Петровна, хочу сказать большое спасибо Вам и Вашей команде за курс.
Благодарю за то, что помогли мне изменить представление о работе методиста в школе, за возможность овладеть основами методической деятельности, за формирование у меня методического мышления. Опыт, который я получила, бесценен. Спасибо за качество, неравнодушное отношение, персональный подход, профессиональную помощь и поддержку, палитру решений.»
Елена Валентиновна Фролова
Заместитель директора
Мурманская область
Полярные зори
«Очень здорово, что в моей жизни появилась Всероссийская Школа Методиста с её профессиональными педагогами, интересными и познавательными лекциями, полезными заданиями. Появилось более глубокое и детальное представление о роли и месте методиста в образовательной организации, о формировании системы методического сопровождения реализации ООП и непрерывного профессионального роста педагогов. Очень важно было понять механизм «перевода» требований законодательства, запроса администрации ОО в практические шаги в деятельности методиста.»
Ксения Викторовна Петрова
Заместитель директора по УВР
Кемеровская область
Крапивинский МО
«Прежде всего , большое спасибо. Все четко, по полочкам, нет лишней воды. Курс помог привести в систему мои знания и умения по процедуре оценки качества, заставил пересмотреть ООП в контексте ВСОКО. Только на этом курсе увидела четко спланируемую работу с педагогами, поняла, зачем нужен ИОМ. Примеры методических кейсов - это для меня толчок для разработки аналогичных для педсоветов и МО. А что стоит раздаточный материал почти после каждого урока, это просто супер, бери. изучай, используй в работе. Браво, Галина Петровна!!!!»
Марина Александровна Аскарова
Директор
Иркутская область
Братск
«Уважаемая Галина Петровна! Большое спасибо Вам за то, что, наконец, на методическую работу обратили внимание, и за то, что Вы не равнодушны к этому ведущему направлению в образовании. Что было нового? Нормативно-правовая база, которая необходима в работе, и теперь знаешь, к каким документам следует обратиться.»
Эмилия Ивановна Митина
Методист РМЦ
Новосибирская область
Новосибирск
«Считаю очень своевременной такую программу обучения, особенно на фоне практического отсутствия подобных программ. Содержание курса будет полезным, в первую очередь, тем, кто будет вступать сейчас на методическую стезю, но и опытные методисты, имеющие большой багаж знаний и умений, профессиональный бэкграунд, как сейчас говорят, найдут для себя что-то новое. Таким методистам важно понимать новые направления деятельности, уметь проектировать образовательные программы.»
Татьяна Анатольевна Горпинич
Руководитель центра современных образовательных ресурсов и музейной педагогики
Севастополь
«В желании начать обучение в Школе Методистов меня поддержала уверенность в профессионализме Галины Петровны Савиных. Говорят, что лицо компании - это ее руководитель и качественное отношение ко всему, что делается компанией. На протяжении не одного года я являюсь слушателем практически каждого вебинара, который проводит Галина Петровна.»
Галина Геннадьевна Латышева
Замначальника Управления образовательных проектов
Республика Татарстан
Казань
«Замечательная, очень своевременная информация, несомненно, что Галина Петровна — лучший специалист в вопросе методического сопровождения, всегда использовали Ваши обучающие материалы из рассылки Ассоциации руководителей ОО. В течение 9лет была начальником отдела образования, в том числе курировала методический сектор районов, сейчас перешла на работу в вуз, но в связи с тем, что был опыт работы завучем, директором, координатором методических проектов, хотелось бы повысить квалификацию для работы в этом направлении, чтобы, если возможно, обучать методистов в ИРО.»
Нина Александровна Дуркина
Методист
Республика Коми
МО ГО Сыктывкар
«Я искренне благодарю команду Всероссийской Школы Методистов за профессионализм, за уроки, практические занятия, которые проводились на высшем уровне, ни один вопрос слушателей не остался без внимания. Программа в Школе выстроена логично, теория и практические занятия, чередуются, связанны между собой, и прослушав их, понимаешь, что они образуют некую единую систему, знания упорядочиваются и накапливаются.
До обучения в Школе ясно представляла свои профессиональные дефициты, однако в нашем регионе возможности эффективно их восполнить пока не сложилось. Обучение в Школе позволило разобраться в своем текущем функционале, в ближайших профессиональных задачах, осуществить рефлексию своей работы, спланировать методические мероприятия. Полученный и упорядоченный багаж знаний, умений и навыков придает уверенности, оптимизма!
Огромным плюсом обучения в Школе является то, что все уроки возможно посмотреть в записи, экспертам задать вопрос и быть уверенным, что ответ будет объективным и обоснованным.»
Мария Сергеевна Науменко
Заместитель директора по иностранным языкам
Санкт-Петербург
Красносельский район
«Галина Петровна, хочу сказать большое спасибо Вам и Вашей команде за курс. Благодарю за то, что помогли мне изменить представление о работе методиста в школе, за возможность овладеть основами методической деятельности, за формирование у меня методического мышления. Опыт, который я получила, бесценен. Спасибо за качество, неравнодушное отношение, персональный подход, профессиональную помощь и поддержку, палитру решений.
Благодаря Всероссийской Школе Методистов я познакомилась с интересными людьми, которые являются настоящими профессионалами в своем деле. Именно на таких людей хочется равняться, они буквально наполнили меня новыми смыслами, помогли посмотреть под другим углом на многие привычные вещи.
Спасибо, что учите управлять качеством образования, учите мыслить и постоянно держите в тонусе, учите не ждать готовых решений, а предлагать свои.
Я с удовольствием присоединюсь к Вашим новым программам!»
Елена Валентиновна Фролова
Заместитель директора
Мурманская область
Полярные зори
«Очень здорово, что в моей жизни появилась Всероссийская Школа Методиста с её профессиональными педагогами, интересными и познавательными лекциями, полезными заданиями. Появилось более глубокое и детальное представление о роли и месте методиста в образовательной организации, о формировании системы методического сопровождения реализации ООП и непрерывного профессионального роста педагогов. Очень важно было понять механизм «перевода» требований законодательства, запроса администрации ОО в практические шаги в деятельности методиста.
Обучение в Школе дало много полезного, обогатило профессионально; позволило осуществить рефлексию своей работы, понять дефициты, спланировать мероприятия по их минимизации/ликвидации. Сформировалась картина работы методиста в школе, появилось много идей и вопросов, а также возникло сожаление о том, что ставки методиста в нашей гимназии не будет.
Галина Петровна, Вы большая молодец, что задумали и реализовали этот проект. Но мне очень хотелось бы, чтобы Вы и Ваша команда подумали о продолжении этой работы и дали жизнь ВШМ – 2.
Примите искренние слова признательности и благодарности за Вашу работу. Удачи Вам!»
Эмилия Ивановна Митина
Методист РМЦ
Новосибирская область
Новосибирск
«Считаю очень своевременной такую программу обучения, особенно на фоне практического отсутствия подобных программ. Содержание курса будет полезным, в первую очередь, тем, кто будет вступать сейчас на методическую стезю, но и опытные методисты, имеющие большой багаж знаний и умений, профессиональный бэкграунд, как сейчас говорят, найдут для себя что-то новое. Таким методистам важно понимать новые направления деятельности, уметь проектировать образовательные программы.
Осваивать подходы, которые существуют сегодня в проектировании образовательных программ, в основном в бизнесе.
Что касается меня лично, то я хочу высказать Вам слова благодарности. Имея за плечами немалый опыт, для меня, конечно, было важно утвердиться в каких-то позициях, соотнести свои компетентности с требованиями времени. Несмотря на то, что я выбрала базовый курс, я познакомилась с тем обновлением методической работы, с новыми подходами к системе профессионального мастерства педагогических кадров, которое происходит сейчас; с новыми нормативными документами. Большое спасибо Вам, Галина Петровна, за Школу, и мои пожелания Вам в ее развитии и продвижении. Благодарю Вас и за те оценки, которые Вы давали моим ответам. Я же не прощаюсь с Вами, всегда участвую в Ваших вебинарах АРОО по методической работе.»
Татьяна Анатольевна Горпинич
Руководитель центра современных образовательных ресурсов
и музейной педагогики
Севастополь
«В желании начать обучение в Школе Методистов меня поддержала уверенность в профессионализме Галины Петровны Савиных. Говорят, что лицо компании - это ее руководитель и качественное отношение ко всему, что делается компанией. На протяжении не одного года я являюсь слушателем практически каждого вебинара, который проводит Галина Петровна.
Качество, актуальность, умение донести сложные, новые и "многослойные" требования к современному образованию и работе методиста образовательной организации, удобный формат обучения, возможность найти ответы на свои вопросы во время индивидуальных консультаций и многое другое, что дает понимание качественного и нужного для себя обучения - все это я нашла в Школе методистов. С удовольствием рекомендую всем, кто ищет современное и качественное обучение, кому важен свой профессиональный рост.»
Марина Александровна Аскарова
Директор
Иркутская область
Братск
«Уважаемая Галина Петровна!
Большое спасибо Вам за то, что, наконец, на методическую работу обратили внимание, и за то, что Вы не равнодушны к этому ведущему направлению в образовании. Что было нового? Нормативно-правовая база, которая необходима в работе, и теперь знаешь, к каким документам следует обратиться.
Большой интерес вызвал «Стандарт реализации методической работы…», в котором представлены не только схема и формы методической работы, но и даны варианты структуры управления. Впервые услышали о профессиональных квалификациях «педагогический дизайн и образовательный технолог».
Важный материал был представлен в рассказе о ключевых компетенциях методиста и очень актуален о работе методиста в онлайн-школах.
Теоретический материал о методических продуктах (никогда не задумывался о классификации, а надо было), о продвижении продукта, оценка его эффективности — это тоже необходимо! Я думаю, что первые два потока-это только начало: в дальнейшем Школа методистов наберет силы и выделит направление работы конкретно с теми, кто занимается методической работой в образовательной организации (школах, лицеях, гимназиях).»
- нормативные основы и содержание методической работы
- разработка методических продуктов- оценочные компетенции методиста
- сопровождение обучения методистов со специализацией «муниципальные методические службы»
- командообразование
- техники мотивирования в групповой работе
- конфликтология
- технологизация методического сопровождения работников образования
- формы и методы методической работы
- разработка методических продуктов
- сопровождение обучения методистов со специализацией «методист общеобразовательной организации»
- особенности труда методистов в системе дополнительного образования детей
- сопровождение обучения методистов со специализацией «методист учреждения дополнительного образования детей»
- скилсет методиста
- особенности методической работы в онлайн-школе для взрослых
- рыночная «стоимость» методиста образовательных программ
- сопровождение профессионального развития педагогов в вопросах международных сопоставительных исследований
- функциональная грамотность как предмет методической работы
- актуализация профессионального профиля педагогов
- диагностика профессиональных компетенций как навык методиста
- особенности методической работы в дошкольном образовательном учреждении
- сопровождение обучения методистов со специализацией «методист дошкольного образовательного учреждения»
- проектирование индивидуальных маршрутов обучающихся
- учебная аналитика в структуре методической работы
- сопровождение обучения методистов со специализацией «методист онлайн-школы»
- особенности методической работы в онлайн-школе для детей
- сопровождение обучения методистов со специализацией «методист онлайн-школы»
- история методических служб в отечественном образовании
- эволюция требований к содержанию методической работы
- консультации и сопровождение слушателей Школы
часто задаваемые вопросы
ДРУГИЕ пРЕДЛОЖЕНИЯ
ИП Савиных Г. П.
ОГРНИП 319774600285292 ИНН 432904116429
г. Москва